2013年我國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)集中度低

中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)訊：

    內(nèi)容提要：市場(chǎng)集中度低造成了行業(yè)的重復(fù)投資和資源浪費(fèi),不利于行業(yè)資源優(yōu)化配置,也不利于國(guó)家宏觀調(diào)控作用的發(fā)揮。

    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多。中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期,培訓(xùn)需求巨大,商機(jī)無(wú)限,利潤(rùn)空間十分可觀,吸引了眾多的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng),推進(jìn)了我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展"但我國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍現(xiàn)象是:數(shù)量多、規(guī)模小,“大市場(chǎng),小作坊”的現(xiàn)象突出,大大小小的機(jī)構(gòu)魚龍混雜地在市場(chǎng)里穿梭,因爭(zhēng)奪利潤(rùn)空間,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

    有專家認(rèn)為,現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然比較多,但人數(shù)超過(guò)100人的卻寥寥無(wú)幾。相對(duì)較低的準(zhǔn)入門檻推動(dòng)著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的快速增長(zhǎng)。培訓(xùn)的操作模式簡(jiǎn)單,主辦方找好培訓(xùn)場(chǎng)地,請(qǐng)來(lái)講課老師,然后宣傳組織一下,就會(huì)招來(lái)形形色色的需求者,于是就可以開班了。

    產(chǎn)業(yè)集中度低。據(jù)中國(guó)教育熱線(EOL)總裁金勤獻(xiàn)稱,當(dāng)今中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)中沒有一個(gè)企業(yè)能占到一個(gè)百分點(diǎn)的份額、這說(shuō)明我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)集中度之低。市場(chǎng)集中度低造成了行業(yè)的重復(fù)投資和資源浪費(fèi),不利于行業(yè)資源優(yōu)化配置,也不利于國(guó)家宏觀調(diào)控作用的發(fā)揮。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多、規(guī)模偏小,難以迅速占領(lǐng)市場(chǎng),反而形成了萬(wàn)箭齊發(fā)、千帆爭(zhēng)先的局面,導(dǎo)致了市場(chǎng)集中度偏低;資金門檻也阻礙著培訓(xùn)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)化的形成。個(gè)體戶培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)者收益總量普遍較低,資本積累原始緩慢,一般都很難突破規(guī)模上的限制;民營(yíng)中小機(jī)構(gòu)出于對(duì)自身效益的考慮,害怕規(guī)模經(jīng)營(yíng)將自己帶入無(wú)法回頭的境地傾向于在較低的成本模式下運(yùn)作;政府或主管部門主辦的各級(jí)培訓(xùn)主體因投入不穩(wěn)定,經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)無(wú)保障,缺乏固定或規(guī)模培訓(xùn)業(yè)務(wù)的支撐,經(jīng)常陷入常態(tài)資金鏈的癱瘓狀態(tài)中;而高校培訓(xùn)業(yè)務(wù)最根本的目的就是經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收,認(rèn)為投入較長(zhǎng)時(shí)間和較多精力去進(jìn)行規(guī)模生產(chǎn)意義不大。可見,多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只求近利,各自偏安一隅,不思進(jìn)取,從而導(dǎo)致行業(yè)市場(chǎng)集中度低下。